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Reponses 1 à 20
1
2024 Mathématice. N° 89. Intégration de Python dans ScratchGGB.
2
2023 Mathématice. N° 84. ChingAtome : un site ? un outil ? Pour quels utilisateurs et pour quels usages ?
3
2023 Repères-IREM. N° 130.
4
2023 Repères-IREM. N° 130. p. 41-48. Rubrique Multimédia : ChingAtome, un site ? un outil ? Pour quels utilisateurs et pour quels usages ?
5
2022 Le Petit Vert. N° 151.
6
2022 Le Petit Vert. N° 151. p. 55-57. Un cahier de vacances non apprenant.
7
2022 Mathématice. N° 81. Banque d'exercices ScratchGGB pour le collège.
8
2022 Mathématice. N° 82. Deux interfaces Python avec des blocs pour le lycée : Vittascience et SofusPyScratch.
9
2021 Au fil des maths. N° 542. p. 26-31. Faire un crédit en Quatrième.
10
2021 dzdx.xyz
11
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Défi calcul : un dispositif de formation de formateurs, d'enseignants, d'élèves au calcul mental. p. 242-266.
12
2020 Enseigner la géométrie au cycle 4. Comparer des triangles pour démontrer.
13
2020 Le Petit Vert. N° 144.
14
2020 Le Petit Vert. N° 144. p. 10-13. Générateurs d'exercices aléatoires.
15
2020 Mathématice. N° 69. Placer l'étude de problèmes au coeur de l'enseignement.
16
2020 Mathématice. N° 71. Fonctions et géométrie dynamique avec DGPad.
17
2020 Repères-IREM. N° 118.
18
2020 Repères-IREM. N° 118. p. 76-81. Rubrique Multimédia : Le site DREAMaths (Démarche de Recherche pour l'Enseignement et l'Apprentissage des Mathématiques) de l'IREM de Lyon.
19
2019 Mathématiques vivantes au lycée (Fascicule 3).
20
2019 Petit x. N° 109. p. 17-45. La formation du citoyen à la gestion des finances personnelles.
